文章不厌百回改：看懂这六份写作提纲的修改思路，你也是机关大手笔了！

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+ G. s& G) S7 C, }; d/ o0 ^  老秘网网友：刚看了一篇写经验交流材料的文章，写好是太难了。有兴趣的可以看下这个提纲如何？

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经验交流材料：

加强工程项目文化建设，推动企业文化在生产一线落地生根。

# @5 X% {+ v  _5 F1 K/ Y( g- S* X第一稿：
一、由自然形成向积极构建转变，固化于制，增强职工队伍凝聚力。
二、由形象建设向理念建设深化，内化于心，增强团队行为执行力。
* i; \$ c7 A. k( E三、由表层建设向内涵建设渗透，外化于行,增强企业核心竞争力。
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7 S' F. F9 b* D5 }4 G9 G4 a第二稿：
6 F$ Z7 x6 e  I  h+ v5 O' S一、大力实施“铸魂”工程，夯实企业文化根基。
3 Z2 v& ?; O1 V6 i$ z" o1、构筑企业核心价值体系，内化于心。
  I7 k- w0 N# y6 F! [8 g% N2、创新项目文化建设机制，固化于制。
7 `  G) ^! J; v' B3、创建项目文化建设示范点，外化于行。
. I- @9 N& t( r6 M6 \二、大力实施“育人”工程，培育一流员工队伍。
1、以文化塑造人，提高企业凝聚力。
3 ~3 V! ~0 e4 b1 s' X2、以事业成就人，激发职工创造力。
" K# i/ ]* a+ U6 s3、以典型带动人，提升团队执行力。
三、大力实施“塑形”工程，打造中国中铁品牌。
1、统一品牌，由自然形成向积极构建转变。
2、提升品牌，由表层建设向内涵建设渗透。
3、展示品牌，由企业内部向企业外部延伸。
9 g' I3 {, G4 q. k3 F# z# l! V$ ?
1 v$ s% Q, e7 I% R) b9 m第三稿：
5 A' a/ z& a4 H6 E( j' ^一、大力实施“铸魂”工程，推动企业文化在工程项目落地。
% u0 r; [& U1 C+ Y. k1、构筑企业核心价值体系，在职工思想上扎牢文化根基。
2、创新项目文化建设机制，在生产一线占领文化主阵地。
3、创建项目文化建设示范点，让工程项目文化起来。
: J: q' z# r. _二、大力实施“育人”工程，推动企业文化在员工队伍中生根。
  V0 S4 z1 _6 A! B1、以文化凝聚人，用亲和力推动执行力。
2、以事业成就人，用向心力提高创新力。
% X* ?9 e! E# u4 D6 _' A4 l5 i* o3、以典型带动人，用文化力提升生产力。
8 z7 m$ M; b6 T三、大力实施“塑形”工程，推动企业文化在社会广泛传播。
! m: y+ ^# y$ R3 |. z1、品牌展示，由表层建设向内涵建设渗透。
2、文化传播，由企业内部向企业外部延伸。
3、海外发展，由自然认同向积极传播转变。
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第四稿：改了标题  加强项目文化建设提高企业管理水平。
/ r5 n: R7 S$ `, G/ n一、建设精神文化，打牢管理基础。
1、用企业精神凝聚员工。
2、用价值理念塑造员工。
- \1 Y0 P( ]8 N" E, D. x2 K* c3、用先进典型激励员工。
二、建设行为文化，提升管理效益。
1、健全制度，增强控制力。
5 E7 L, w8 q7 N9 k5 s- @% m2、规范行为，强化执行力。
3、融入管理，增强核心竞争力。
, n3 w# A- `9 z+ N! J! Q% v7 @三、建设和谐文化，展示管理品质。
1、坚持人本管理，实现员工与企业共同发展。
2、推行“五同”管理，实现农民工与企业和谐发展。
4 l/ |* n7 g; ?  N3 t; t3、履行社会责任，实现企业与社会协调发展

一看就是大手笔，六易其稿，稿稿经典，步步为营，佩服佩服！

对我来说挺深奥，一会看了第六稿好好琢磨一下，希望能有收获！

阿力观点：第六稿是改变思维方式后的写法。前面的五稿都是就文化而文化，没有解决好共性与独特性的问题。所谓新经验，就是要解决好共性与独特性的问题，共性，就是在独特性中有其事物内在的逻辑性。独特性存在于共性之中，“

文章本天成   妙手而得之  对于材料写作，乃是呕心沥血的产物

多多学习，快快进步。111111

感觉一次比一次有内涵，期待第六稿的修改能让人眼睛一亮！

提纲是构思的外化，是思维是的整理。

非常有学习意义，层层深入。

第六稿是改变思维方式后的写法。前面的五稿都是就文化而文化，没有解决好共性与独特性的问题。所谓新经验，就是要解决好共性与独特性的问题，共性，就是在独特性中有其事物内在的逻辑性。独特性存在于共性之中，“上下”“内外”“点面”，这个经验方法，表面上看和文化没有关系，细琢磨既符合企业文化建设内在的逻辑性，又是别人还没有总结出来的经验。这六稿的写法，都比较有借鉴意义