如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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（一）什么是领导讲话稿？
（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
（1）具有群体性。
0 z$ X% L2 f) o" R# q# g# A* d; b（2）具有实践性。
（3）具有针对性。
+ d9 C3 \4 E# J$ m. x（4）具有权威性。
( I- x% o: ~  l- S（5）具有情感性。
2.作用。
（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
（3）解放思想，提高认识。
8 T6 C# N: |$ k& r, g% m6 S) T' U（4）鼓舞士气，凝聚人心。
: C2 V2 f9 O+ ?% q7 y3 \$ B% P4 K（5）阐述立场，申明观点。
7 f' u8 g5 k3 S（6）褒扬正气，抨击歪风。
* j& G1 s, V* _& L（7）总结经验，交流信息。
0 t. J. Q' {' y- T1 ]' m+ N3.种类。
（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
$ Y3 I& {. W" c2 V3 Z: S$ O（3）礼仪类讲话稿。
& F! \+ L- l7 d& \2 z0 V' [, z" t（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
1 \) A" t* Z' P- u- i6 P①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
* b1 U3 A" Y# G6 S; q3 ?4 f②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
5 O+ E! I" x( r5 f( Z& ]' h0 e③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
+ r+ x6 |4 W6 C6 M; W3 Z9 M④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
3 D' G) M( B) Z2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
$ X$ p! d5 v: C2 b9 B" |（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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) s' Q  O8 b# k7 s0 M二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
/ l/ Z) d1 [9 y2 N1 d. N/ Y, q
, Y& g/ s  N/ k6 ]% C（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
4 t' G- q/ G7 B  q2 g# c/ ?5 N1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
% Y1 d& t/ o& c一是基础性材料。
; Z9 R4 Y% @' f二是主体材料。
8 H8 v& K" u, H& J- p三是相关材料。
" V" I- Z9 L1 @0 a4 g四是辅助性材料。
% t. s$ W" i" u0 g" C& i如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
9 h( t5 O5 y1 M: l2 y一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
! y. Z+ k+ U( x* p# F; R: B二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
" q6 @8 {% t  j9 G四是一些专业会议的材料。
/ s" p# ?) V1 h1 W7 \五是报刊杂志刊载的有关资料。
0 \; |" k7 P- O3 m: Z六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2 r6 V  b$ K6 h" `' Z2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
. T" A5 }9 j* F. F$ s2 g3 r第一，明白领导意图的主要途径。
（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
! b' s, q# P. ~" w（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
/ z! \8 u. u0 ?0 v2 i* I- w, p2 h（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
+ a+ _- |# Q' t; o; q- v第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
# |* x$ T3 h6 v6 G第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
（二）要确立主旨，搭好框架。
# w7 M% @3 h" u) D第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
, y! w) w: {; a- h1 m2 g/ j0 t第三，要避免开“**铺”。
（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
' P& Y2 f1 C; j第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
% Y* r" w6 Z3 ~4 N  E（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
/ _8 L) {$ g; B2 |: x, y. |5 T8 C第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
# t! |2 a0 F1 o8 a# i: w$ i第五，删繁就简，校正标点。
) P% b- g% O) C6 B( K$ k（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
& m( @/ I( o1 C3 t1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
4 j0 w3 q" k1 p（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
; {- ]$ w/ q" u4 K( g5 a6 m! D3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
' ?! q  b- m% t. k3 G4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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$ }% B1 y$ l" m, f' A三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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（一）标题的写法。
' r/ p, u) k9 M6 r) ?3 S1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
2．小标题的写法。
: e7 R7 V) W/ J3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
7 k- K% `0 u8 m) f9 R& j称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
（三）正文的写法。
1.开头的写法。
2.主体的写法。
主体的结构形式：
7 N3 A! H3 ^0 f1 X/ b（1）板块式。
（2）自然式。
, l$ V$ L9 N& T" C" A（3）提纲式。
) j1 S: R  y6 ?1 ^3 h! v+ X主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
（2）内容概括法。
（3）入情入理法。
$ g! W4 y1 [: W; C! D（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
1 g: j8 }$ W' e" K3.结尾的写法。
$ E) H; Y1 f: `! C) j结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题

, i: b, E% Q, M（一）空洞。
$ D7 B5 H9 s4 b0 z) s( i- R1 P（二）杂乱。
! x4 B% i' u) m$ f7 F+ K" R（三）冗长。
- N" ]4 P* V9 v6 X( e; v; v（四）雷同。
3 z. N9 @. g% y  I5 _（五）平淡。
（六）僵化。
（七）差错。
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. \8 J  k  j3 e' E* L/ \五、如何提高领导讲话稿写作能力

（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
+ I5 v( f1 u3 F) K* y/ U. R1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

- x5 z, |8 r1 \) q0 F# z; [: z3 {5 i（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
) s+ v' B; e/ G; s4 c: a2 a! M7 o' [) u3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
. h7 F  S: m4 q8 S5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

9 t" O8 i- ~! K8 x  a(三)写好领导讲话稿必备的素养。
+ U9 i. B% M6 g1.高度的政治素养。
* S4 c. U/ _$ Z+ C9 Z2.丰富的知识素养。
) a/ E; S& }1 p3.辩证的思辩能力。
4.良好的品德素养。
! I; h2 J$ V; b, h; A①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。