执政为民、执政爱民、执政富民。
1 B5 j* \/ |+ y4 J& {" ^4 }! J尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。/ ~$ _+ }$ h$ J$ B9 ~+ i
不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。5 W" h3 r+ D) C8 ~; S# u! @* _& x. a" q
以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。9 y( P# a3 T7 N/ O; {' [* V& }
只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。3 k- u1 y9 F2 b* j' ?( \/ a$ A7 ~. ]1 P
学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。# U9 B% M& M* M5 x( d: f
安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。6 v( G; |+ ^3 v3 l" v1 r& U
创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。
* Y; G! l/ |+ V0 L" O2 H靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。8 S$ g0 V; ~, ^8 I. J! I7 N, l% {% X
急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。
4 R L9 r) V, G4 k在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。
. e# A/ P* _% M- f, |正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。4 x2 E1 n+ _! C& P' @4 Z* Q
要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
: [, @( P6 A- y0 r3 Q一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。! ~5 B/ L4 V& H
一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。( T. e& k- [$ L c: ?
学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)
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基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。
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把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。
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跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。. r) f' b, Y, _- D
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大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。
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; O* K$ P5 p w8 |& j3 S7 G学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。/ a' Z- Z# y) L! @2 O# {
& ]! \# n4 r' a8 g \' T1 r雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。' s1 g7 H d+ o# g7 T( L
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围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。8 o7 F: S' N+ H3 o9 {" k
* v+ e, T7 s2 F8 C4 ?+ P9 p$ t; f领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来
8 P9 x+ n4 l2 `. b[ 六重六轻]:
6 O t: \1 P/ F从认识上看:重硬件,轻软件:
9 [ M: I# P+ J+ Q q; {从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;
& ?+ b; H/ [: w从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;
* A$ U {+ m; Y' R. U9 U% U从时间上看:重正课时间,轻课余时间;; k5 `) s8 k3 R5 W
从人员上看,重XXX,轻XX和XX;
h/ V) H% K% ^/ H从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面+ J( a1 |8 J5 F, b7 G
8 r5 x3 ^5 O4 n! M重物质、轻精神;重形式、轻内容;0 J- S" h; i [
重讲评、轻落实;重检查、轻效果3 h% r* l! q9 r
& S. A7 S! l2 C. u- Z+ u3 s[管理工作十个误区]:
- ?) D+ e8 Y+ O+ Y, c6 S重管理、轻教育;重整顿、轻经常;. p7 M1 H' n* M2 a& S2 B; P
重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;1 r6 r: C6 z+ U* S' _
重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;2 E+ Q! L% [) `/ F2 @" w- g) O* A
重两头、轻中间;重经验、轻创新7 S; h- }0 E/ v% F% Z
9 W4 Z* }* X4 q一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少
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个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化
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工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应
3 K9 e8 Q" }( g! X/ s5 f8 R# ?执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性3 ^/ ]6 P4 |* |0 C
五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。4 l5 s& w* G7 n
子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )" i8 C& |/ K( N J
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事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。5 y: X* E3 p+ | C5 T
5 N7 C) N3 H3 a- [6 W: ?% p保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。
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/ |; S! a$ E$ i* [. b: a保密的汗水越多,泄密的泪水越少。! V6 Q* b4 y/ x$ K- a: Z- V
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欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。
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保密规定千万条,严格落实第一条。+ c; G. @8 u" ]# P
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行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。7 |# e4 \. Z. l6 I. K! z0 w; }- q
! p* ?7 b% Z& \$ ^不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。
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* V" w" I1 e S& r; e/ K* g% h干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。+ c9 b M/ j: ~9 u( k+ T& ?
, `- q8 Z1 a# g6 j1 a! s2 R* z麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。+ v# K$ z5 h, f% b7 [3 Z
* D+ S1 d, G+ D面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
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信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。
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3 [/ u3 v* [, Y# ?保密工作最大的隐患是没有忧患意识。: E" {5 p- Q; B+ _% h7 k1 O
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