每日文思：如何给新编写的理论通俗读物提的修改意见？力求理论不虚，读者不困！

为本地通俗理论读物（讨论稿）提出修改意见建议的切入角度及核心要点，综合理论读物编写规范和权威案例[1][5][7]，结合基层传播需求，形成结构化建议：

9 H' g/ {9 a8 V. a u3 ~% I

( \9 C- o7 I$ [& y) g7 K

---

( i4 r% A" D$ z5 S9 ?8 _. l

s8 H) L' m3 K$ g" ]

一、政治性与理论准确性校验

% I8 A3 a$ N4 w2 p& R' s3 s. C

1.          3 o2 {8 ]! h6 x9 h9 P对标最新政策精神

7 P, `6 x& D, D" Y ! a0 T/ A1 L1 z4 F/ }

–             # }! J$ l. R+ L( i9 ^# Y补充党的二十大以来关于“中国式现代化”“生态文明”“共同富裕”等重大战略的解读[5]，尤其需突出本地实践案例与国家战略的衔接（如乡村振兴中的生态治理经验）[1]。

–             核查引用文献的权威性，优先采用中央文件、领导人讲话原文及《人民日报》等官方解读，避免使用非正规网络来源[7]。

0 q5 W6 P6 r- i4 |

2.          ( ^; h/ a( i. H* y理论通俗化转化

–             $ e+ i0 l Q& K. C# V* c9 l警惕“学术黑话”，将“矛盾普遍性”“历史唯物主义”等术语转化为“生活中的问题怎么看待”“历史规律如何指导现实”等群众语言[1][5]。

–             参考《理论热点面对面》系列经验，每章增设“小贴士”栏目，用“一句话说清”“举个身边例子”拆解复杂理论[5][7]。

2 J3 N6 [( ]& F, T+ O H" `

---

; ]8 J2 P$ E+ f# M: h 8 \) v6 w8 Y8 y/ C

* E- e% Y, F \3 N0 r) M# o, O 5 u1 s# H4 B9 k4 m8 A4 \$ m- a) P2 \

二、问题导向与受众需求匹配

% ] n; S( D; @4 k; V; P3 n

1.          1 C7 h$ |, \1 T; Y( [* r精准定位本地关切

- I4 J- ?0 |3 P, ~# h . A% X0 |! R# Y, `0 d0 p8 ~

–             通过问卷调研（覆盖社区、企业、学校）梳理本地群众最困惑的10大理论问题（如“基层治理如何既讲规矩又有温度”“产业转型中的就业矛盾”），作为章节主线[5][7]。

–             # L8 ? L, |* Q( S6 U) ~" K2 P增加“方言俚语解读政策”模块，例如用“拆墙透绿”比喻城市更新中的公共空间共享，增强地域贴近性[3]。

5 U0 V* j9 y* M' ?+ @, e5 e. V

2.          / L* S, Q5 X8 Z案例选择标准

–             优先采用本地近年典型案例（如某县“新时代文明实践积分制”、某企业“党建+技术攻关”模式），标注事件时间、地点、数据来源[5]。

–             对比正反案例：既展示成功经验，也剖析类似“环保一刀切引发矛盾”的教训，体现辩证思维[8]。

4 G; }% h/ F0 H8 N

& M! Y( ^' k& `+ F6 F! C ^9 p 3 a- e& \0 \, m1 N/ q$ r( n. e7 F% M

---

/ j. {4 q) q* o 9 E1 w; P `0 C8 p

) o# y- R( P8 } ! _ t0 {# s) G: K1 S3 R

三、结构优化与可读性提升

2 \" z* r% o! g

1.          ) G, D! E8 l2 K9 U编排形式创新

' q5 b3 T# L% N) q: j0 {8 V

–             每章增设“思维导图”厘清逻辑脉络，插入“政策原文-百姓解读-专家点评”三栏对照表[5][7]。

! L1 s. X" R& l% V) L3 w; \ 6 q# v1 ` X- A- h7 J

–             5 y3 y4 T3 |; r! d借鉴《百件文物里的中华民族共同体记忆》的“物史互证”手法，用本地红色场馆、非遗技艺等实物载体阐释理论[3]。

2.          " u8 l+ b& N4 H+ Y$ N增强互动体验

–             开发配套H5互动问答（如“你的生活中有哪些中国式现代化体现”），生成个性化学习报告并链接本地政务服务平台[5]。

) J- W9 r5 A- J

–             ( S& E6 `8 O5 }$ q设置“争议话题讨论区”，例如“如何看待网红经济对传统价值观的冲击”，提供多角度观点引导理性思辨[10]。

+ c6 z4 o1 Z9 y9 U8 A

! V4 c: w; H; {$ u2 T3 |

---

& f4 w# {) @5 z* A6 Q1 y$ a3 F 5 B% u- [" c( W, ?6 q3 G

四、传播效能与长效性设计

' D) |3 n8 |, }5 k( @$ v

1.          9 }. S; \# `, p" O分层适配传播场景

0 y. w1 ^. Y/ g1 _7 t/ H3 K

–             , |6 F+ ~" r" g& ]4 C设计“干部深读版”（附政策原文及延伸研究）、“群众口袋版”（漫画图解+音频二维码），满足不同群体需求[1][7]。

b" V# ]- z( `

–             % S. Y! ?' ^* |$ {. \# W开发方言有声书，联合本地融媒体中心在公交、社区广播中播放精华片段[3]。

& f+ C B3 R& G

2.          动态更新机制

–             ) `3 C, V- q9 `! \" k6 Z! n预留“年度增补页”，根据中央新政策、本地新实践定期补充内容（如每年更新“基层创新案例库”）[5]。

–             建立读者反馈渠道，通过扫码评分、案例投稿等方式收集意见，作为修订依据[8]。

8 e7 ^" N* f; H$ ]3 l5 k# R A4 B

---

4 \6 Y+ c: l( w6 n+ t" r 2 a6 m1 X& S1 D: Z3 c. W

- K. `* |: [ |/ {. f$ I

五、风险排查与边界把控

1.          敏感内容审查

$ O1 C+ W2 e. Y( V 0 E7 [. g7 H* B* X) o% k

–             核查涉及民族、宗教、历史评价等内容的表述，对照《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件进行合规性校准[7]。

/ ^( L: O' \) ~+ `. E! ~

–             避免过度突出个别领导政绩，强调“集体智慧”“群众共创”叙事[5]。

: d$ o! F$ F) W7 @ / |0 O+ E& |- @

2.          % C9 s E0 t. W& d# L: ~版权与数据规范

2 a. U9 ?0 G8 w* w

–             q3 |4 S5 ]. F3 b& q# r案例中的人物访谈、照片需签订授权协议，经济数据以统计局、年鉴等官方渠道为准[8]。

9 a0 J8 q. ~9 }& m' I8 a) L! \

3 z$ ^! Q( c7 m; q5 M

---

1 I& g7 N7 M7 B& e) U4 ?

6 ?! K1 b+ e; [! V5 a" W

结语

U8 n8 Z0 a1 Q" T n

通俗理论读物的核心在于“理论不虚、群众不困”。建议成立由理论专家、基层干部、群众代表组成的“三审小组”，通过“试读会”“改稿沙龙”等形式迭代内容，真正实现“从群众中来，到群众中去”[5][7]。